¿Transformar los patios de recreo de primaria en parques? Se está trabajando en estas escuelas de Tacoma

May 04, 2023

Aclamaciones de "¡Dig! ¡Dig!" resonó en el patio de la escuela primaria Jennie Reed el jueves por la tarde cuando los estudiantes vieron a un puñado de sus compañeros de clase cavar ceremoniosamente sus palas en un montículo de tierra.

Después de años de mejoras prometidas al patio de recreo, la escuela primaria será una de las otras cinco en Tacoma que recibirán una actualización. Con suerte, para el próximo otoño, el campo de césped de Jennie Reed Elementary estará rodeado por una pista de asfalto. Más árboles se alinearán en la barrera con vista a la Interestatal 5, y se instalarán nuevos equipos de juegos para que disfruten los estudiantes y las familias.

El esfuerzo es parte de un programa piloto para aumentar el porcentaje de residentes de Tacoma que viven a 10 minutos a pie de un parque público.

Más de 65,000 personas en Tacoma no lo hacen, y las brechas son particularmente evidentes en los lados este y sur de la ciudad, así como en el vecindario de Hilltop, que se alinea con la historia documentada de líneas rojas de Tacoma, dijo Andrew McConnico, gerente de proyecto de Fideicomiso de Tierras Públicas.

Con el aumento del precio de la tierra, la transformación de los patios escolares existentes en parques comunitarios ha demostrado ser una solución rentable e innovadora, dijo McConnico.

Hay esfuerzos continuos para renovar los patios de recreo en la escuela primaria Helen B. Stafford, la escuela primaria Whitman, la escuela primaria Mann y la escuela primaria Larchmont también.

La iniciativa es a través de una colaboración con Tacoma Metro Parks, Tacoma Public Schools y Trust for Public Land nacional sin fines de lucro. Los conceptos de diseño para los espacios verdes provienen de talleres con estudiantes actuales que asisten a cada escuela, y la financiación proviene en gran parte de donantes privados, dijo McConnico. El costo es de alrededor de $ 1 millón por sitio.

Tener más árboles en una comunidad reduce el efecto de isla de calor, donde estructuras urbanas como edificios y carreteras absorben calor y crean "islas" de temperaturas más altas en relación con áreas con paisajes más naturales. Los árboles también crean una barrera visual contra el tráfico, lo que podría ayudar a los estudiantes a vivir y aprender junto a una carretera muy transitada, dijo McConnico.

Muchos de los proyectos incorporan la gestión de aguas pluviales, como jardines de lluvia, para capturar aguas pluviales y reducir la contaminación en South Puget Sound.

"Algo de eso sirve como una oportunidad educativa para los estudiantes [también]", dijo McConnico.

Para muchos estudiantes de la escuela primaria Jennie Reed, el patio de recreo es el único espacio verde al que tienen acceso, dijo la directora Abby Sloan. Alrededor del 75% de sus estudiantes viven en un área industrializada o en un complejo de apartamentos rodeado de concreto, dijo.

"Cuando hablas de nuestros hijos, nuestros hijos son los únicos que si no tienen un recreo aquí, no ven el césped durante 24 horas", dijo Sloan. "Eso significa que les debemos a ellos tener un espacio durante el día al que todos tengan acceso".

Hace tres años, cuando los alumnos de quinto grado que corrían por el patio de recreo el jueves por la tarde estaban en segundo grado, Sloan dijo que les prometió un nuevo patio de recreo.

Sloan dijo que recibe preguntas de los estudiantes todos los días sobre cuándo ocurrirán esos cambios. Ahora, tienen esperanza.

"El poder de la comunidad es enorme", dijo Sloan. "Lo más importante es que puedo cumplir mi promesa... Amo a esta comunidad porque realmente me apoyaron".

Aunque algunos alumnos de quinto grado se graduarán antes de que se completen las mejoras del parque, fue importante involucrarlos en la ceremonia inaugural y mostrarles que se avecinan cambios, dijo Sloan.

La directora del programa Trust for Public Land, Sarneshea Evans, dijo que los cambios también serán importantes para los residentes de Tacoma que crecieron asistiendo a estas escuelas y tienen conexiones multigeneracionales con esa tierra.

"Los niños, los estudiantes y los vecinos deberían tener la oportunidad de tener un parque que sea local y que tenga su propia personalidad y que responda a lo que necesitan en el espacio", dijo Evans. "Y el patio de la escuela tiene una gran oportunidad de tener un espacio que funcione para los estudiantes durante el día, les ayude con su desarrollo, su forma de pensar, pero también es un espacio en el que se sienten cómodos y les permite traer a sus familias. también."